La Experiencia en la Franklin D. Roosevelt

Como todo proceso de cambio, al inicio todos (maestros, estudiantes, personal de apoyo y, por supuesto, nosotros los coaches) hemos experimentamos dificultades para adaptarnos a las exigencias del Proyecto de Red de Apoyo Diferenciado.

El tiempo nos está demostrando que el Proyecto tiene el potencial de transformación que propone.

Los maestros están recibiendo la capacitación profesional necesaria, los estudiantes están paulatinamente mejorando su desempeño académico, mientras que el clima y cultura escolar en general está cambiando.

Entiendo que el eje de esta transformación es la integración de la tecnología en las materias y en los procesos administrativos y operacionales de la Escuela Franklin D. Roosevelt.

La tecnología ha sido un elemento motivacional; sirvió para diferenciar la instrucción por parte de los docentes y el aprendizaje para los estudiantes.

Estamos seguros que el próximo año volveremos a alcanzar las metas que nos hemos propuesto y nuestros estudiantes continuarán progresando académicamente.

Es un esfuerzo compartido entre todos los constituyentes de la comunidad escolar:  nosotros (los coaches), la dirección escolar, los docentes, los estudiantes, los padres, madres y encargados y la comunidad en general en conjunto con la empresa Great Educational Services.